Приложение 3.1
к ОПОП по специальности
38.02.08 Торговое дело
Частное профессиональное образовательное учреждение
Социально-технологический техникум
УТВЕРЖДАЮ
Директор ЧПОУ
Социально –технологического
техникума
__________ Л.Г.Макарова
«___14__» __09___ 2023г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
заочная форма обучения
базовая подготовка
Специальность 38.02.08 Торговое дело
г.Верхняя Салда
2023 г.
Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
38.02.08 Торговое дело
Организация-разработчик ЧПОУ Социально-технологический техникум
Разработчики:
Садыриев Р.М -преподаватель ЧПОУ Социально-технологический техникум
Рассмотрено и одобрено
на заседании метод совета
Протокол № _1___ от
«_14__» ___09___ 2023 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности»
является обязательной частью социально-гуманитарного цикла примерной основной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 38.02.08
Торговое дело.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
Код умений
Умения
Код знаний
Знания
ПК, ОК
ОК 01
ОК 02
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
анализировать
задачу
и/или
проблему и выделять
её составные части;
выявлять
и
эффективно искать
информацию,
необходимую
для
решения
задачи
и/или проблемы;
составлять
план
действия;
определять
необходимые
ресурсы;
реализовывать
составленный план;
оценивать результат
и последствия своих
действий
(самостоятельно или
с
помощью
наставника)
определять
задачи
для
поиска
информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать процесс
поиска;
актуальный
профессиональный
и
социальный контекст, в
котором
приходится
работать и жить;
основные
источники
информации и ресурсы
для решения задач и
проблем
в
профессиональном и/или
социальном контексте;
структуру плана для
решения задач;
порядок
оценки
результатов
решения
задач профессиональной
деятельности
приемы
структурирования
информации.
ОК 09
структурировать
получаемую
информацию;
выделять наиболее
значимое в перечне
информации;
оценивать
практическую
значимость
результатов поиска;
оформлять
результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий
для
решения
профессиональных
задач.
понимать
общий
смысл
четко
произнесенных
высказываний
на
известные
темы
(профессиональные
и бытовые),
понимать тексты на
базовые
профессиональные
темы;
участвовать
в
диалогах
на
знакомые общие и
профессиональные
темы;
строить
простые
высказывания о себе
и
о
своей
профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать
и объяснять свои
действия (текущие и
планируемые);
писать
простые
связные сообщения
на знакомые или
интересующие
профессиональные
темы
правила
построения
простых и сложных
предложений
на
профессиональные темы;
основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная
лексика);
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и
процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения;
правила чтения текстов
профессиональной
направленности
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем в часах
Объем образовательной программы учебной дисциплины
38-44
в т.ч. в форме практической подготовки
14-12
в т. ч.:
теоретическое обучение
24-32
практические занятия
14-12
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы заочная форма
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
44
10 (0л+10пр
+34с)
В том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
В том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
домашняя работа (домашняя контрольная работа)
аттестация в форме
экзамена
10
20
14
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала и формы
организации деятельности обучающихся
1
2
Тема 1
Содержание учебного материала
Код Н/У/З
Объем, акад. ч / в том числе в
форме практической
подготовки, акад ч
Коды
компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
3
4
5
Обязат. часть ОП
с учетом
интенсификации
40%
38/14
Обязат. часть ОП
44/12
Вводнокоррективный курс
практические занятия
Иностранный язык в повседневной жизни.
Фонетические особенности английского
языка. Правила чтения букв и
буквосочетаний. Артикль. Виды
коммуникативных предложений. Порядок
слов в повествовательном,
вопросительном и отрицательном
предложениях. Спряжение глагола to be,
to have/ to have got. Настоящее простое
2
ОК 09
время (Present Simple). Личные и
притяжательные местоимения.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2
Содержание учебного материала
Россия, ее
национальные
символы,
государственное
практические занятия
и политическое
устройство
2
Государственное и политическое
устройство России, ее национальные
символы. Инфраструктура страны.
Культура России и ее традиции.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.
Установление
контакта
3
3
Содержание учебного материала
практические занятия
2
Приветствие, прощание, представление
себя и других людей в официальной и
неофициальной обстановке.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.
Розничная торговля
3
Содержание учебного материала
практические занятия
1
Магазины, товары, совершение покупок
Самостоятельная работа обучающихся
3
ОК 01
ОК 09
Тема 5.
Коммуникации в
коммерческой
деятельности
Содержание учебного материала
практические занятия
1
Переговоры, разрешение конфликтных
ситуаций. Рабочие совещания. Отношения
внутри коллектива
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 6.
Содержание учебного материала
Деловой этикет
практические занятия
3
1
Этикет делового и неофициального
общения. Дресс-код.
Телефонные переговоры
ОК 09
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 7.
Содержание учебного материала
Услуги
практические занятия
3
1
Финансовые учреждения и услуги.
ОК 01
ОК 02
Самостоятельная работа обучающихся
3
Контрольная работа
13
Промежуточная аттестация экзамен
Всего:
ОК 02
ОК 09
38
44
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Иностранный язык в профессиональной деятельности», оснащенный в
соответствии с п. 6.1.2.1 Примерной рабочей программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных
ниже печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом
список может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Голубев А.П. Английский язык для всех специальностей: учебник
/А.П.Голубев, Н.В.Балюк, И.Б.Смирнова. - 2-е изд., перераб. – Москва: КНОРУС, 2020386с. (Среднее профессиональное образование)
2.
Карпова Т.А. Английский для колледжей. Практикум+еПриложение:
тесты: учебно-практическое пособие /Т.А.Карпова, А.С.Восковская, М.В.Мельничук. Москва: КНОРУС, 2020-286с. –(Среднее профессиональное образование)
3.
Левченко, В. В. Английский язык. General English : учебник для среднего
профессионального образования / В. В. Левченко, Е. Е. Долгалёва, О. В. Мещерякова. —
Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 127 с. — (Профессиональное образование). — ISBN
978-5-534-11880-3.
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Аитов, В. Ф. Английский язык (А1-В1+) : учебное пособие для среднего
профессионального образования / В. Ф. Аитов, В. М. Аитова, С. В. Кади. — 13-е изд., испр.
и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 234 с. — (Профессиональное образование).
— ISBN 978-5-534-08943-1. — Текст: электронный // Образовательная плат-форма
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491941
2.
Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык + аудиозаписи: учебник и практикум
для среднего профессионального образования / Ю. Б. Кузьменкова. — Москва:
Издательство Юрайт, 2022. — 441 с. — (Профессиональное образование).
— ISBN 978-5-534-00804-3. — Текст: электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/489640
3.
Невзорова, Г. Д. Английский язык. Грамматика: учебное пособие для
среднего профессионального образования / Г. Д. Невзорова, Г. И. Никитушкина. — 2-е изд.,
испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 213 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09886-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491346
3.2.3. Дополнительные источники
1.
http://window.edu.ru/ - Информационная система «Единое окно доступа к
образовательным ресурсам»;
2.
http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных
ресурсов;
3.
http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных
ресурсов;
4.
http://lib.mtuci.ru/libdocs/ - Электронный Каталог библиотеки МТУСИ;
5.
https://www.rsl.ru/ - Российская государственная библиотека (РГБ);
6.
http://nlr.ru/ - Российская национальная библиотека (РНБ);
7.
http://www.gpntb.ru/ - Государственная публичная научно-техническая
библиотека (ГПНТБ);
8.
https://book.ru Электронно-библиотечной системе BOOK.ru
9.
https://www.iprbookshop.ru/ - электронная библиотечная система IPRBooks;
10.
https://profspo.ru/ - комплексный электронный образовательный ресурс
PROFОБРАЗОВАНИЕ;
11.
https://catalog.prosv.ru/category/14 и https://media.prosv.ru/ - Свободный доступ
к методической литературе и информационным материалам для подготовки к
дистанционным урокам;
12.
https://urait.ru/ - Образовательная платформа «Юрайт».
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения
Критерии оценки
Перечень знаний, осваиваемых в
рамках дисциплины:
Адекватное использование
профессиональной
терминологии на
иностранном языке.
актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и
жить;
основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
структуру плана для решения
задач;
порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности
Владение лексическим и
грамматическим
минимумом.
Правильное построение
простых предложений,
диалогов в утвердительной
и вопросительной форме.
Логичное построение
диалогического общения в
соответствии с
коммуникативной задачей;
приемы структурирования
информации.
демонстрация умения
речевого взаимодействия с
партнёром: способность
начать, поддержать и
закончить разговор.
психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности
личности.
Соответствие лексических
единиц и грамматических
структур
поставленной
коммуникативной задаче.
Логичное построение
монологического
Методы оценки
Письменный/устный опрос
Тестирование
Диктант
Оценка
выполнения
работы
результатов
самостоятельной
Дифференцированный зачет
особенности социального и
культурного контекста;
правила оформления
документов и построения
устных сообщений
правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы;
высказывания в
соответствии с
коммуникативной задачей,
сформулированной в
задании.
Уместное использование
лексических единиц и
грамматических структур.
основные
общеупотребительные глаголы
(бытовая и профессиональная
лексика);
лексический минимум,
относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности произношения;
правила чтения текстов
профессиональной
направленности
Перечень умений, осваиваемых
в рамках дисциплины:
распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые
ресурсы;
реализовывать составленный
план;
оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
определять задачи для поиска
информации;
Адекватное использование
профессиональной
терминологии на
иностранном языке
Владение лексическим и
грамматическим
минимумом.
Правильное построение
простых предложений,
диалогов в утвердительной
и вопросительной форме.
Логичное построение
диалогического общения в
соответствии с
коммуникативной задачей;
Демонстрация умения
речевого взаимодействия с
партнёром: способность
начать, поддержать и
закончить разговор.
Соответствие лексических
единиц и грамматических
структур
поставленной
коммуникативной задаче.
Логичное построение
монологического
Письменный/устный опрос
Тестирование
Диктант
Экспертное наблюдение за
ходом выполнения
практического задания
Оценка
выполнения
работы
результатов
самостоятельной
Дифференцированный зачет
определять необходимые
источники информации;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию;
выделять наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска,
применять средства
информационных технологий
для решения профессиональных
задач.
организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в
ходе профессиональной
деятельности
грамотно излагать свои мысли и
оформлять документы по
профессиональной тематике на
государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний
на известные темы
(профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
участвовать в диалогах на
знакомые общие и
профессиональные темы;
строить простые высказывания
о себе и о своей
профессиональной
деятельности;
кратко обосновывать и
объяснять свои действия
(текущие и планируемые);
писать простые связные
сообщения на знакомые или
высказывания в
соответствии с
коммуникативной задачей,
сформулированной в
задании.
Уместное использование
лексических единиц и
грамматических структур
интересующие
профессиональные темы
