Приложение 3.1
к ОПОП по специальности
38.02.08 Торговое дело

Частное профессиональное образовательное учреждение

Социально-технологический техникум
УТВЕРЖДАЮ
Директор ЧПОУ
Социально –технологического
техникума
__________ Л.Г.Макарова
«___14__» __09___ 2023г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ

заочная форма обучения
базовая подготовка

Специальность 38.02.08 Торговое дело

г. Верхняя Салда

2023 г.

Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
38.02.08 Торговое дело

Организация-разработчик ЧПОУ Социально-технологический техникум
Разработчики:
Дрозд О.А. -преподаватель ЧПОУ Социально-технологический техникум

Рассмотрено и одобрено
на заседании метод совета
Протокол № _1___ от
«_14__» ___09___ 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ

1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «История России» является обязательной частью социально-гуманитарного
цикла примерной основной образовательной программы в соответствии
с ФГОС СПО по специальности 38.02.08 Торговое дело.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 04.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
ПК, ОК
ОК 01

Код
Умения
умений
распознавать задачу
и/или проблему в
профессиональном и/или
социальном контексте;
анализировать задачу
и/или проблему и
выделять её составные
части; выявлять и
эффективно искать
информацию,
необходимую для
решения задачи и/или
проблемы;

Код знаний

Знания

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и
жить; основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;
структуру плана для решения
задач; порядок оценки
результатов решения задач
профессиональной
деятельности

составлять план действия;
определять необходимые
ресурсы;
реализовывать
составленный план;
оценивать результат и
последствия своих
действий (самостоятельно
или с помощью
наставника)
ОК 02

определять задачи для
поиска информации;
определять необходимые
источники информации;
планировать процесс
поиска; структурировать
получаемую
информацию; выделять
наиболее значимое в

приемы структурирования
информации.

перечне информации;
оценивать практическую
значимость результатов
поиска; оформлять
результаты поиска,
применять средства
информационных
технологий для решения
профессиональных задач.
ОК 04

организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности

психологические основы
деятельности коллектива,
психологические особенности
личности.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

36-48

в т.ч. в форме практической подготовки

14-18

в т. ч.:
теоретическое обучение

22-30

практическое обучение

14-18

Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы заочная форма
Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48
10 (10л+0пр
+38с)

В том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
0
контрольные работы
курсовая работа (проект)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
38
В том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
домашняя работа (домашняя контрольная работа)
аттестация в форме
дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы
организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том числе в форме
практической подготовки, акад ч

Коды
компетенций и
личностных
результатов,
формированию
которых
способствует
элемент
программы

1

2

3

4

Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.
Тема 1.

Содержание учебного материала

Основные
тенденции развития
СССР к 1980-м гг. –
второй половине 80х гг.

1. Внутренняя политика государственной власти в СССР
к началу 1980-х гг. Особенности идеологии
национальной и социально-экономической политики.
Кризис «развитого социализма».
2. Внешняя политика СССР к началу 1980-х гг.
«Биполярная модель» международных отношений.
Блоковая стратегия. СССР в глобальных и региональных
конфликтах.
3. Афганская война и ее последствия.
Ближневосточный конфликт.

Обязат. часть ОП
с учетом
интенсификации
40%

Обязат. часть ОП

36/14

48/18

8/6

18/8

ОК 01
2

ОК 02
ОК 04

Код Н/У/З

В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.

Содержание учебного материала

Дезинтеграционные
процессы в России и
Европе во второй
половине 80-х

1. Перестройка в СССР (1985–1991 гг.): причины и
последствия. Предпосылки системного кризиса.
Характеристика основных периодов перестройки

7

2. Парад суверенитетов». События августовского путча.
Подписание Беловежских соглашений и образование
СНГ.

ОК 01

3. Экономика СССР и перестройка. Экономическое
развитие России на этапе перехода к рыночной
экономике. Первый этап экономических
преобразований: концепция ускорения социальноэкономического развития. Второй этап экономических
реформ. Экономический кризис и начало перехода к
рыночной экономике. Программа «500 дней».

ОК 02

2

ОК 04

В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Россия и мир в конце XX начале XXI века.

7
28/8

30/10

Тема 3.

Содержание учебного материала

Постсоветское
пространство в 90-е
гг. XX века

1. Антикризисные меры и рыночные реформы.
Формирование государственной власти новой России.
Принятие Конституции РФ 1993г.

ОК 01

2. Становление гражданского общества. Обострение
локальных конфликтов на постсоветском пространстве.
РФ и страны ближнего зарубежья. РФ и СНГ.

ОК 04

ОК 02

3. Международные отношения в конце XX века.
Программные документы ООН, ЮНЕСКО, ЕС, ОЭСР в
отношении постсоветского пространства.
4. Экономика России в период реформ (1991-200г).
Российская экономика на пути к рынку. Начало
радикальных экономических преобразований.
Падение жизненного уровня населения. Приватизация.
Развитие экономики России в 1992-1998гг. Дефолт
1998г. и его последствия. Экономические меры
правительства Е. М. Примакова.

2

5. Первые результаты и цена экономических реформ
1990-х гг. Россия в мировой экономике. Особенности
развития российской экономики в конце 20 –начале
21вв.
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.

Содержание учебного материала

Укрепление влияния
России на
постсоветском
пространстве

1. Геополитическое положение и внешняя политика в
1990-е гг. Новое место России в мире.
Взаимоотношения с США и странами Запада. Агрессия
НАТО в Югославии и изменение политики России в
отношении Запада. Восточный вектор внешней
политики. Россия на постсоветском пространстве.
Результаты внешней политики страны в 1990-е гг.
Укрепление государственной власти. Проблемы
федеративного устройства. Россия и страны Ближнего
Зарубежья. СНГ, ОДКБ, Россия и страны Дальнего
Зарубежья.
Политическая жизнь России в начале 21 в.

6

ОК 01
ОК 02
ОК 04

Отставка Президента Б. Н. Ельцина. Президент В. В.
Путин и его программа. Мюнхенская речь Владимира
Путина. Укрепление российской государственности.
Обеспечение гражданского согласия и единства
общества. Новые государственные символы России.
Усиление борьбы с терроризмом. Судебная реформа.
Выборы 2003-2004гг. Реформа управления. Итоги
политического развития страны в 2000-е гг.

1

2. Экономика России в начале 21 в. Переход к политике
государственного регулирования рыночного хозяйства.
Налоговая реформа. Решение проблемы внешнего
долга.
3. Социальное развитие: разработка и реализация
приоритетных национальных проектов. Новый виток
российской космической программы.
Демографическая политика. Итоги социальноэкономического развития страны.
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 5.

Содержание учебного материала

Россия и мировые
интеграционные
процессы

1. Расширение Евросоюза, формирование мирового
«рынка труда», глобальная программа НАТО и
политические ориентиры России.
Роль международных организаций (ВТО, ЕЭС, ОЭСР) в
глобализации политической и экономической жизни и
участие России в этих процессах.
2. Основные процессы (интеграционные,
поликультурные, миграционные и иные) развития
ведущих государств и регионов мира. Важнейшие

6

ОК 01
ОК 02
ОК 04

правовые и законодательные акты мирового и
регионального значения.
Формирование единого образовательного и
культурного пространства в Европе и отдельных
регионах мира.

1

Внешняя политика России в начале 21 в. Разработка
новой внешнеполитической стратегии. Усиление
борьбы с терроризмом. Отношения России с США и
Западом. Отношения России со странами ближнего
зарубежья. Россия и русская диаспора за рубежом.
Отношения России со странами Азии, Африки,
Латинской Америки. Укрепление позиций России на
международной арене Итоги внешней политики
России
3. Коммерческая работа при совершении экспортноимпортных операций. Международные торговые
организации. Государственное регулирование
внешней торговли. Современная система
государственного регулирования
внешнеэкономической деятельности в Российской
Федерации. Выход на внешний рынок. Товарная
номенклатура внешнеэкономической деятельности (ТН
ВЭД)
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 6.

Содержание учебного материала

Развитие России на
современном этапе

1. Россия в 2008–2011 гг. Президент Д. А. Медведев и
его программа. Военный конфликт в Закавказье. Новый
этап политической реформы. Россия и мировой
экономический кризис. Социальная политика в
условиях экономического кризиса. Ориентиры

6
ОК 01
ОК 02
ОК 04

инновационного развития. Россия в системе
международных отношений. Выборы в
Государственную думу 2011г.
2. Российская Федерация в 2012-2022г. Президентские
выборы 2012 г. Воссоединение Крыма с Россией.
Внешняя политика. Участие России в борьбе с
международным терроризмом в Сирии. Укрепление
обороноспособности страны. Социальноэкономическое развитие. Культура, наука, спорт.
Выборы в Государственную думу 2016 г.
Президентские выборы 2018 г. Голосование по
поправкам в Конституцию Российской Федерации.
Специальная военная операции России на Украине в
2022 г.

2

3. Проблема экспансии в Россию западной системы
ценностей и формирование «массовой культуры».
Тенденции сохранения национальных, религиозных,
культурных традиций российской цивилизации как
основы сохранения национальной идентичности.
4. Мировой экономический кризис 2008–2009 гг. и его
влияние на экономику России. Концепция
долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации на период до 2020 года.
Преимущества и недостатки «Концепции 2020».
Экономическое развитие России в 2011–2015 гг.
Санкции против России и политика
импортозамещения. Экономическое развитие страны в
2016–2022 гг.
В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация дифференцированный зачет

6

Всего:

36

48

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие
специальные помещения:
Кабинет «История России», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1 Примерной рабочей
программы по специальности.

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь
печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для использования в
образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда образовательной
организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и
(или) электронных изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми
изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания
Артемов, В.В. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования по направлению
подготовки /В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. -18-е изд., стер.-М: Издательский центр "Академия",
2022.- 448 с.
История. История России. 11 класс. Учеб. Пособие для общеобразовательных организаций.
Базовый и углубл. Уровни. В 2 ч. Ч.2 (А.А. Данилов, А.В. Торкунов и др.); под ред. А.В. Торкунова. –
М.: Просвещение, 2019.- 160 с.: ил., карт.
История России XX — начала XXI века: учебник для среднего профессионального образования / Д.
О. Чураков [и др.]; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. —
Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 311 с. — (Профессиональное образование).

3.2.2. Основные электронные издания
История России. Тесты : учебное пособие для среднего профессионального образования /
С. В. Кущенко [и др.] ; ответственный редактор С. В. Кущенко. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2022. — 144 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-081152. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/492774
Карпачев, С. П. История России: учебное пособие для среднего профессионального образования /
С. П. Карпачев. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 248 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08753-6. — Текст: электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/488818
Касьянов, В. В. История России: учебное пособие для среднего профессионального образования /
В. В. Касьянов. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 255 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09549-4. — Текст: электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/494606
Кириллов, В. В. История России: учебник для среднего профессионального образования /
В. В. Кириллов, М. А. Бравина. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт,

2022. — 565 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-08560-0. — Текст:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/490330
Прядеин, В. С. История России в схемах, таблицах, терминах и тестах: учебное пособие для
среднего профессионального образования / В. С. Прядеин; под научной редакцией
В. М. Кириллова. — Москва: Издательство Юрайт, 2022. — 198 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-05440-8. — Текст: электронный // Образовательная платформа
Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/493622
Сафронов, Б. В. История новейшего времени. Азия и Африка: учебное пособие для среднего
профессионального образования / Б. В. Сафронов, Ю. И. Лосев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва:
Издательство Юрайт, 2022. — 344 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-130409. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/495324
Харин, А. Н. История мировых цивилизаций: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / А. Н. Харин. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство
Юрайт, 2022. — 392 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10073-0. — Текст:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/494697

3.2.3. Дополнительные источники
Алятина, А. Г. История: практикум для СПО / А. Г. Алятина, Н. А. Дегтярева. — Саратов:
Профобразование, 2020. — 236 c. — ISBN 978-5-4488-0614-8. — Текст: электронный // Электроннобиблиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/91875.html
Бакирова, А. М. История: учебное пособие для СПО / А. М. Бакирова, Е. Ф. Томина. — Саратов:
Профобразование, 2020. — 366 c. — ISBN 978-5-4488-0536-3. — Текст: электронный // Электроннобиблиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/91876.html
Баранникова, Н. В. История: учебно-методическое пособие для СПО / Н. В. Баранникова. —
Саратов: Профобразование, 2019. — 123 c. — ISBN 978-5-4488-0313-0. — Текст: электронный //
Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL:
http://www.iprbookshop.ru/86137.html
Волхонская, Г. П. История: электронное учебно-методическое пособие / Г. П. Волхонская ;
составители Г. П. Волхонская. — Омск: Сибирский государственный университет физической
культуры и спорта, 2019. — 115 c. — ISBN 978-5-91930-107-3. — Текст: электронный // Электроннобиблиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/95628.html
Дворниченко А.Ю. История России:/учебник/А.Ю.Дворниченко, Ю.В.Тот, М.В.Ходяков.-Москва:
КНОРУС, 2022-672с
История и философия экономики: учебное пособие/коллектив авторов; под ред. М.В.Конотонова.3-е изд., стер.-Москва: КНОРУС, 2022-662с
Михайлова Н.В. Отечественная история: учебное пособие/ Н.В.Михайлова.- Москва: КНОРУС,
2022-190с.
Носкова, И. А. История: учебно-методическое пособие для подготовки к семинарским занятиям /
И. А. Носкова; под редакцией И. И. Турского. — Симферополь: Университет экономики и
управления, 2018. — 161 c. — ISBN 2227-8397. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная
система IPR BOOKS: [сайт]. — URL: http://www.iprbookshop.ru/83930.html

Нуреев Р.М. Экономическая история России (опыт институционального анализа) Приложение:
учебное пособие/Р.М.Нуреев, Ю.В.Латов-2-е изд., перераб.-Москва: КНОРУС, 2022-268с
Самыгин С.И. История: учебник/С.И.Самыгин, П.С.Самыгин, В.Н. Шевелев -4-е изд., стер. Москва:
КНОРУС, 2022.- 306с.
Самыгин С.И. история: учебник/С.И.Самыгин, П.С.Самыгин, В.Н.Шевелев.- 4-е изд. Стер.-Москва:
КНОРУС, 2022-306с
Семин В.П. История: Россия и мир: учебное пособие /В.П.Семин.- 2-е изд., стер.- Москва: КНОРУС,
2020-544с
Семин В.П. История: Россия и мир: учебное пособие /В.П.Семин.- 3-е изд., стер.- Москва: КНОРУС,
2022-438с
Семин В.П.История России: хрестоматия. Ч2: учебное пособие/В.П.Семин, Н.В.Ляпунова,
В.И.Шарый. К.О.Мухлаев.- Москва: РУСАЙН, 2022-506с
Тимошина Т.М. Экономическая история России: Учебное пособие/ под ред проф. М.Н.Чепурина.19-е изд., стер.-М.: Юстицинформ, 2022-432с
Шапкин И.Н. Экономическая история: учебник/ И.Н.Шапкин, О.Д.Кузнецова, А.С.Квасов.- Москва:
КНОРУС, 2022-360 с.
http://window.edu.ru/ - Информационная система «Единое окно доступа к
образовательным ресурсам»;
http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов;
http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов;
http://lib.mtuci.ru/libdocs/ - Электронный Каталог библиотеки МТУСИ;
https://www.rsl.ru/ - Российская государственная библиотека (РГБ);
http://nlr.ru/ - Российская национальная библиотека (РНБ);
http://www.gpntb.ru/ - Государственная публичная научно-техническая библиотека (ГПНТБ);
https://book.ru Электронно-библиотечной системе BOOK.ru
https://www.iprbookshop.ru/ - электронная библиотечная система IPRBooks;
https://profspo.ru/ - комплексный электронный образовательный ресурс PROFОБРАЗОВАНИЕ;
https://catalog.prosv.ru/category/14 и https://media.prosv.ru/ - Свободный доступ к методической
литературе и информационным материалам для подготовки к дистанционным урокам;
https://urait.ru/ - Образовательная платформа «Юрайт».

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых
в рамках дисциплины:

демонстрирует знание
исторических событий и
процессов;

Устный опрос.

актуальный профессиональный
и социальный контекст, в
котором приходится работать и
жить;

основные источники
информации и ресурсы для
решения задач и проблем в
профессиональном и/или
социальном контексте;

структуру плана для решения
задач;

порядок оценки результатов
решения задач
профессиональной
деятельности

Приемы структурирования
информации.

Психологические основы
деятельности коллектива,

психологические особенности
личности

Особенности социального и
культурного контекста;

оценивает исторические
факты, процессы и явления;
имеет гражданскую позицию;
выполняет задания
самостоятельной работы в
соответствии с требованиями,
установленными к данному
виду работ;
находит способы и методы
структурирования
информации;
выстраивает план
деятельности;
подбирает информационные
ресурсы необходимые для
решения поставленных задач;
оказывает поддержку членам
команды при решении
поставленных задач;
определяет свои личностные
особенности и перспективы
личностного развития;
подбирает актуальную
информацию;
обрабатывает и представляет
информацию в различных
формах, в т.ч. с
использованием
программного обеспечения;
самостоятельно создает
презентации;
свободно владеет
информацией для сообщения
(доклада) и представляет ее в

Тестирование.
Подготовка и выступление с
сообщением и/или
презентацией
Дифференцированный зачёт.

правила оформления
документов и построения
устных сообщений

Сущность гражданскопатриотической позиции,
общечеловеческих ценностей;

значимость профессиональной
деятельности по
специальности;

стандарты антикоррупционного
поведения и последствия его
нарушения

Перечень умений, осваиваемых
в рамках дисциплины:

Распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном
и/или социальном контексте;
анализировать задачу и/или
проблему и выделять её
составные части;
выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую
для решения задачи и/или
проблемы;
составлять план действия;
определять необходимые
ресурсы;
реализовывать составленный
план; оценивать результат и
последствия своих действий
(самостоятельно или с
помощью наставника)
Определять задачи для поиска
информации;

устной форме без помощи
дополнительных ресурсов;
понимает сущность
гражданско-патриотического
поведения;
правильно выбирает пути
формирования гражданскойпатриотической позиции;
принимает и разделяет
общечеловеческие ценностей
и нормы;
знает исторический аспект
развития своей будущей
специальности (профессии);
владеет принципами
профессиональной этики и
антикоррупционного
поведения.
уровень освоения учебного
материала;
умение использовать
теоретические знания при
выполнении поставленных
задач;
уровень сформированности
общих культурных
компетенций;
демонстрация умений
ориентироваться в системе
международных отношений;
демонстрация умений
определять сущность
локальных региональных
конфликтов ХХ-XXI века;
демонстрация умений
анализировать деятельность
международных организаций
ХХ века;
демонстрация навыков
грамотно излагать свои
мысли и оформлять
документацию на
государственном языке

Экспертное наблюдение и
оценивание выполнения
индивидуальных и групповых
заданий.
Текущий контроль в форме
собеседования, решения
ситуационных задач

определять необходимые
источники информации;
планировать процесс поиска;
структурировать получаемую
информацию;
выделять наиболее значимое в
перечне информации;
оценивать практическую
значимость результатов поиска;
оформлять результаты поиска,
применять средства
информационных технологий
для решения
профессиональных задач.
Организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности
Грамотно излагать свои мысли
и оформлять документы по
профессиональной тематике на
государственном языке,
проявлять толерантность в
рабочем коллективе
применять стандарты
антикоррупционного
поведения

Российской Федерации,
принимая во внимание
особенности социального и
культурного контекста;
уверенно использует
средства ИТ для обработки и
хранения информации;
свободно представляет
информацию в различных
формах с использованием
разнообразного
программного обеспечения;
создает презентации в
различных формах;
демонстрирует позитивное
отношение к военной и
государственной службе,
воспитание в духе
нетерпимости к
коррупционным
проявлениям